Nome: Eliana
Idade: 51 anos
Tempo
de atuação: 26 anos
Nome: Fernanda
Idade: 35 anos
Tempo
de atuação: 6 anos
1)Quais são
os seus objetivos em sala de aula?
Eliana: Incentivar os alunos, visando o desenvolvimento
integral de suas potencialidades, respeitando a individualidade de cada
criança.
Fernanda: Acredito que devemos ter como objetivo ensinar nossos alunos a
pensar, a questionar e a aprender a ler a nossa realidade, para que possam
construir opiniões próprias.
2)Como você
avalia os seus alunos?
Eliana: A minha avaliação é feita diariamente, através de desenhos,
ditado e brincadeiras. Uso um portfólio onde faço anotações dos alunos em cada
atividade que realizam para depois chegar a uma avaliação individual.
Fernanda: A verdadeira avaliação é feita diariamente, onde o
professor observa seu aluno, é como se fosse um solo fértil, onde o professor
semeia suas melhores sementes para que se produzam belos frutos. A relação
professor/aluno deve ser cultivada a cada dia, pois um depende do outro e assim
os dois crescem e caminham juntos. E é nessa relação madura que o professor
deve ensinar que a aprendizagem não ocorre somente em sala de aula. Se
estivermos atentos aprendemos a todo momento e não só na escola com o professor.
Assim, o aluno irá desenvolver um espírito pesquisador e interessado pelas
coisas que existem; ele desenvolverá uma necessidade por aprender, tornando-se
um ser questionador e crítico da realidade que o circunda
3)Quais procedimentos pedagógicos você utiliza?
(Determina alguma aprendizagem, alfabetização, produção de texto).
Eliana: Texto coletivo (produção de texto). Através do
vocabulário básico transmitindo uma idéia, participação de diálogos em grupo (sobre
o tema trabalhado), acrescentando elementos novos do texto básico, para
produzirmos o texto coletivo.
Fernanda: O lúdico, aplicado a minha pratica pedagógica não
apenas contribui para a aprendizagem das minhas crianças, como me possibilita
tornar as minhas aulas mais dinâmicas e prazerosas.
4) O que
você espera da educação?
Eliana: A educação é: O caminho para o despertar de uma vida
consciente. Formando cidadãos reflexivos e justos. Atitudes tomadas hoje
transformam o amanhã
Fernanda: Espero de verdade que os professores, em primeiro lugar,
gostem e acreditem naquilo que fazem, ou seja, por meio de seus atos e ações
ele servirá de modelo para seus alunos; se ele ensina a refletir ele deve
também refletir, se ele ensina a respeitar o próximo ele deve respeitar seus
alunos e assim por diante. Deste modo ele está sendo uma prova viva daquilo que
está ensinando, pois bem a sua frente existem seres humanos que estão sendo
moldados por ele.
5) Quando
começou a dar aula, qual foi a sua maior dificuldade?
Eliana: Descobrir qual o melhor caminho para interagir com
os alunos. Salas numerosas, e eu, inexperiente, presa a teoria que me distanciava
dos alunos. Teoria versus pratica educação integral.
Fernanda: sem dúvida, uma questão de desprestígio social que
provavelmente impacta na motivação, na valorização e no desempenho do
professor. Quanto às crianças essas nunca me apresentaram dificuldades.
6)Alguém te inspirou para hoje estar atuando na área
de pedagogia?
Eliana: Minha inspiração não veio de alguém, ela foi se
moldando por afinidades com profissão.
Fernanda: Minhas filhas Isabelly
e Victoria
7)Qual o
teórico e qual a teoria pedagógica inspira a sua pratica pedagógica?
Eliana: Eu acredito que não podemos nos prender a um teórico
ou teoria. A educação está em constante evolução, portanto, cabe ao educador se
alimentar de inovações/ Paulo Freire, Piaget, Vygotsky, Vallon entre outros,
defendendo suas teorias. Cada qual com suas teorias e como educadora, me
aproprio e faço uso das mesmas. Permite entender de forma abrangente o
desenvolvimento da criança.
Fernanda: Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do
aluno se dá por meio da interação social, ou seja, de sua interação com outros
indivíduos e com o meio. É nisso que acredito e sigo em frente.
Consideração das Perguntas
Antigamente as mulheres só tinham capacidade de gerar filhos e hoje com toda a nossa garra, conseguimos gerar alternativas para que a nossa ação cuidadora, realmente ajude outras mulheres a conquistar sua liberdade.
Desconstruindo Amélia
Já
é tarde, tudo está certo
Cada coisa posta em seu lugar
Filho dorme, ela arruma o uniforme
Tudo pronto pra quando despertar
O ensejo a fez tão prendada
Ela foi educada pra cuidar e servir
De costume esquecia-se dela
Sempre a última a sair
Disfarça e segue em frente
Todo dia, até cansar
E eis que de repente ela resolve então mudar
Vira a mesa,
Assume o jogo
Faz questão de se cuidar
Nem serva, nem objeto
já não quer ser o outro
hoje ela é um também
A despeito de tanto mestrado
Ganha menos que o namorado
E não entende o porquê
Tem talento de equilibrista
ela é muitas, se você quer saber
Hoje aos trinta é melhor que aos dezoito
Nem Balzac poderia prever
Depois do lar, do trabalho e dos filhos
Ainda vai pra night ferver
Disfarça e segue em frente
Todo dia, até cansar
E eis que de repente ela resolve então mudar
Vira a mesa,
Assume o jogo
Faz questão de se cuidar
Nem serva, nem objeto
já não quer ser o outro
hoje ela é um também
Cada coisa posta em seu lugar
Filho dorme, ela arruma o uniforme
Tudo pronto pra quando despertar
O ensejo a fez tão prendada
Ela foi educada pra cuidar e servir
De costume esquecia-se dela
Sempre a última a sair
Disfarça e segue em frente
Todo dia, até cansar
E eis que de repente ela resolve então mudar
Vira a mesa,
Assume o jogo
Faz questão de se cuidar
Nem serva, nem objeto
já não quer ser o outro
hoje ela é um também
A despeito de tanto mestrado
Ganha menos que o namorado
E não entende o porquê
Tem talento de equilibrista
ela é muitas, se você quer saber
Hoje aos trinta é melhor que aos dezoito
Nem Balzac poderia prever
Depois do lar, do trabalho e dos filhos
Ainda vai pra night ferver
Disfarça e segue em frente
Todo dia, até cansar
E eis que de repente ela resolve então mudar
Vira a mesa,
Assume o jogo
Faz questão de se cuidar
Nem serva, nem objeto
já não quer ser o outro
hoje ela é um também
Vídeo da
Música
Consideração
da Música
A mulher atual abriu os olhos para a
realidade, e deixou de ser “Amélia”, para suas novas conquistas e assim se
sobressaindo como uma verdadeira guerreira.
Participação das mulheres na Educação brasileira ultrapassa homens
Inep e SPM lançam livro em homenagem ao Dia Internacional da Mulher
Redação
Há no Brasil 4.250.434 mulheres a mais do que homens, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). O livro Trajetória da Mulher na Educação Brasileira , lançado hoje pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (Inep/MEC), fala sobre a evolução desta maioria na Educação de 1996 a 2003. A publicação é uma homenagem às mulheres em razão do Dia Internacional da Mulher, amanhã, 8 de março.
Em todos os níveis de ensino brasileiros, as mulheres têm tido presença crescente. A pesquisa foi realizada pelo Inep e pela Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres (SPM), para visar o Plano Nacional de Políticas para as Mulheres, lançado em 2004 pela SPM. Entre as reivindicações do Plano estão a elaboração e a publicação de estudos e dados sobre a situação da mulher na sociedade brasileira.
As informações foram coletadas por meio do Censo Escolar, do Censo da Educação Superior, dos exames nacionais aplicados aos estudantes de educação básica e superior, cadastros de instituições e cursos, entre outros.
No período analisado, no ensino médio, o crescimento das matrículas foi de 58% em ambos os sexos. Em 2003, o índice de matrículas no ensino médio foi de 54% para as mulheres e de 46% para os homens. Em mestrado e doutorado, nas instituições de educação superior brasileiras, de 1998 a 2003, o crescimento global de mulheres docentes com doutorado foi de 104%, enquanto o de homens docentes com doutorado ficou em 69,2%. O crescimento do número de mestres homens ficou abaixo da média (106,1%) enquanto que o de mestres mulheres foi de 119,4%.
As mulheres são maioria também na graduação brasileira. A diferença de 8,7% entre os sexos, já com as mulheres na liderança, em 1996, saltou para 12,8% em 2003. O crescimento observa-se em todas as regiões do país, com destaque para as regiões Norte (de 3,9% para 21,2%) e Centro-Oeste (de 15,8% para 19,9%).
O corpo docente das universidades, nos níveis mais elevados de titulação, também tem sido ocupado pelo sexo feminino. Enquanto o número de docentes homens cresceu 67,9% de 1996 a 2003, o número de docentes mulheres aumentou em 102,2%.
Trajetória da Mulher na Educação Brasileira foi lançado hoje, dia 7 de março, na Sala de Atos do Ministério da Educação, às 12h. A secretária especial de Políticas para as Mulheres, Nilcéa Freire, o secretário executivo do Ministério da Educação, Fernando Haddad, e o Presidente do Inep, Eliezer Pacheco, estavam presentes na cerimônia.
Consideração do Texto
A
mulher de hoje que batalhou e conseguiu conquistar seu espaço na fábrica, na
escola, na empresa e na política.
Mulher
Ilsa da Luz Barbosa
Ilsa da Luz Barbosa
Você que busca no dia
a dia sua
independência, sua liberdade, sua
identidade própria;
independência, sua liberdade, sua
identidade própria;
Você que luta
profissional e
emocionalmente, para ser
valorizada e compreendida;
emocionalmente, para ser
valorizada e compreendida;
Você que a cada
momento tenta ser a
companheira, a amiga, a "rainha do lar";
companheira, a amiga, a "rainha do lar";
Você que batalha
incansavelmente por seus
próprios direitos e também por um mundo
mais justo e por uma sociedade sem
violências;
próprios direitos e também por um mundo
mais justo e por uma sociedade sem
violências;
Você que resiste
aos sarcasmos daqueles
que a chamam de, pejorativamente, de
feminista liberal e que já ocupa um
espaço na fábrica, na escola, na
empresa e na política;
que a chamam de, pejorativamente, de
feminista liberal e que já ocupa um
espaço na fábrica, na escola, na
empresa e na política;
Você, eu, nós que
temos a capacidade de
gerar outro ser, temos também o dever de
gerar alternativas para que a nossa Ação
criadora, realmente ajude outras
mulheres a conquistarem
a liberdade de Ser...
gerar outro ser, temos também o dever de
gerar alternativas para que a nossa Ação
criadora, realmente ajude outras
mulheres a conquistarem
a liberdade de Ser...
Site do
Poema
Consideração
do Poema
As mulheres de hoje trabalham com
dignidade e cuidam de tudo, da casa e do trabalho hoje são reconhecidas pela
sua inteligência e sua força de vontade, pois quando determinadas alcançam
qualquer objetivo.
Vídeo
http://www.youtube.com/watch?v=fF4fSW91Uhk
Consideração
do Vídeo
As mulheres lutando conseguiram ganhar um
espaço na sociedade, e hoje participam do corpo docente escolar, e se
qualificam para trabalhar na área que querem, comandam partidos como outro
qualquer e ainda melhores do que muitas pessoas.
Pergunta
E para você leitor, o que representa o papel da
mulher na educação?
